调查:疫情期间中部孩子每天在线学习时间长于东西部地区

原标题:调查:疫情期间中部孩子每天在线学习时间长于东西部地区

“中部地区每天在线学习2-5幼时的门生占比达48.04%、每天在线学习5幼时以上的门生占比达22.55%,两项数据均高于东、西部地区。”中国哺育科学钻研院国际比较哺育钻研所所长王素指出,对孩子在线学习造就的舒坦度,中部地区门生家长也隐微高于东、西部地区家长。

另表,家长最爱的在线学习手段是“录播视频,课后上传作业”,且西部地区的门生家长爱“录播视频”和“在线安放作业,拍照上传”的比例隐微高于东、中部地区。

8月23日,由中国哺育三十人论坛与西北师范大学说相符主理的第二届“中国西部哺育发展论坛”在北京举走,王素在论坛上作了题为《疫情期间在线学习的东中西部比较》的通知,并公布了上述调查结论。

王素还指出,年轻师资是推进在线哺育的主要撑持,挑高西部地区教师信休化能力是保障西部地区在线哺育质量的主要因素。在优质在线哺育资源展现集约化发展趋势之下,要避免新的数字鸿沟的产生。她提出追求哺育供给社会化的有效机制,议决技术赋能共享优质哺育资源,促进哺育公平。

中部孩子每天在线学习时长、家长舒坦度均高于东西部

澎湃信休(www.thepaper.cn)仔细到,王素分享的调查数据表现,中西部地区门生在线学习的频次清晰高于东部地区,中西部地区门生家长对行使电子设备进走在线学习的声援水平也隐微高于东部地区门生家长,且中部地区门生家长对孩子在线学习造就的舒坦度隐微高于西部地区和东部地区家长。

按照王素分享的调查数据,相比于东部地区家长,中西部地区家长更倾向于对在线学习的孩子奉陪;中西部地区门生在线学习的频次清晰高于东部地区,东部地区每天进走在线学习的门生占比为46.97%,联相符数据西部为59.21%,中部最高、为64.38%。

另据王素介绍,按照教师逆馈,分别地区的门生在线学习时间存在隐微性迥异:西部地区门生每天在线学习5幼时以上的门生(14.72%)隐微少于中、东部地区的门生,中、东部地区该项数据别离为22.55%、20.11%。中部地区每天在线学习2-5幼时的门生占比最高,达48.04%,该项数据东部地区为41.85%、西部地区为45.82%。

图片来源王素所作通知。

此表,值得仔细的是,受访家长最爱的在线学习手段是“录播视频,课后上传作业”(29.32%),其次为“直播视频,师生互动少,讲授众”(24.68%)和“直播视频,师生互动众,讲授少”(17.23%)。且调查表现,西部地区的门生家长爱“录播视频”和“在线安放作业,拍照上传”的比例隐微高于东、中部地区家长,爱“直播视频”的比例隐微矮于东、中部地区家长。

图片来源王素所作通知。

对此,王素向澎湃信休分析,原由通知数据搜集于今年2月下旬至3月初,那时为开展在线教学的初期,师生尚未体面直播模式,体验上有不能;而录播课可休憩、回放,更能能已足门生迥异化的学习需要。

超六成先生逆映网速慢是制约线上哺育的最主要的因素

通知中,王素还指出,在相关线上哺育的制约因素方面,从技术层面讲,受访教师认为“网速慢,卡顿”(61.76%)是制约其进走线上哺育的最主要的因素;其次是制作素材难得(视频、课件、习题)(58.91%)和欠缺终端设备(44.49%),而认为“不熟识在线教学的形态”是制约因素的受访教师占比为36.63%。

图片来源王素所作通知。

在线上哺育资源来源方面,分别地区教师对线上哺育制约因素的望法有所分别:中部地区教师认为“网速慢,卡顿”是制约其进走线上哺育主要因素的比例(64.66%),较其他类别更高;而西部地区教师逆映“欠缺终端设备”是制约因素的比例达48.23%、逆映“不熟识在线教学的形态”是主要制约因素的比例达40.71%。

图片来源王素所作通知。

调查还表现,东部地区教师对在线哺育的态度更积极,对在线哺育造就也更一定;在教师在线教学的能力方面,东部地区教师在线哺育的技能高于西部地区;在教师对在线教学实际造就的舒坦度方面,东部地区高于中西部地区。

另表,在开展在线哺育期待获得的声援和协助方面,受访教师最期待获得的协助是“优质课程内容资源或素材的获取”(34.02%)。

但分别地区的教师期待获得的声援和协助存在隐微性迥异:东部地区教师期待获取“优质课程内容资源或素材”和“在线哺育做事量的相符理考核认定”的比例更高,西部地区教师期待获得“门生家庭在线学习条件的声援与保障”的比例较其他地区更高;中、西部地区教师期待得到“门生家长在不都雅念上的理解与声援”和“音视频录播剪辑等详细技术培训”的比例隐微高于东部地区。

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posted @ 20-10-02 02:47  作者:admin  阅读量:

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